Учень йде по коридору школи і каже:
- Не бачу логіки, я абсолютно не бачу логіки, це - не логічно.
На зустріч директор:
- Що сталося?
- Я пукнув в класі, мене вигнали, вони залишились нюхати. Не бачу логіки...
Учень на уроці:
- Я не вважаю, що заслужив таку низьку оцінку.
Учитель:
- Я теж, але нижче, на жаль, вже немає.
Учитель:
- Сподіваюсь, я не побачу, як ти списуєш із чужого зошита.
- Я теж на це сподіваюсь.
Учитель:
- А тепер я доведу вам теорему Піфагора.
Ледар із задньої парти:
- А чи варто? Ми вам віримо на слово.
Учитель біології розповідає про комаху, яка живе тільки один день. Із останньої парти голос:
- От лафа! Усе життя день народження!
Учитель:
- Василько, ти знайшов два мішки: один з розумом, інший - з золотом. Який візьмеш?
- З золотом.
- А я б з розумом.
- А це кому чого бракує!
Учитель:
- Ваш син слабкий в географії!
- Неважливо. З нашими доходами далеко не поїдеш.
Учитель географії поставив Миколі питання, чи знає він що-небудь про Панамський канал.
- Ні, - відповідає учень, - на нашому телевізорі такого каналу немає.
Учитель запитує Миколу:
- Якого роду слово хлопчик?
- Хлопчачого, - відповів той.
Учитель запитує:
- Чому тебе не було учора в школі?
- Бо бузько приніс мені братика.
- Але ж твій батько поїхав до Америки!
- Батько поїхав, але ж бузько залишився.
Учителька:
- Володимире, що значить фраза Гоголя "Редкая птица долетит до середини Днепра"?
- Те, що Гоголь добре знався на птахах. Нормальним птахам на середині Дніпра робити абсолютно нічого!
Учителька говорить учню:
- Скажи речення з прийменником "на".
- Кінь заліз на дерево, - відповідає хлопчик.
- Навіщо? - дивується вчителька.
- Щоб був прийменник "на".
Учителька запитує Петрика:
- Скажи речення з прийменником "на".
- Кінь заліз на дерево, - відповідає Петрик.
- Навіщо? - дивується вчителька.
- Щоб був прийменник "на".
Учителька:
- Петрику, скажи чесно. Тобі хто робив домашнє завдання?
- Ольга Іванівна, чесно не знаю! Я вже спав!
Учителька:
- Послухай, Русланчику, якщо я скажу: Я красива, - який це час?
- Минулий, Оксано Романівно.